¿Existe una «forma correcta» de enseñar? Los debates recientes sugieren que sí, pero los estudiantes y las escuelas son mucho más complejos

Nueva Gales del Sur acaba de anunciar un plan de estudios «agitar» para escuelas primarias para comenzar en 2027.

Además de nuevos contenidos sobre el cuerpo humano, el consentimiento y el tiempo frente a la pantalla, habrá un cambio en la forma en que se les enseñará a los estudiantes. Esto implica un énfasis en la «instrucción explícita» y una alejarse del aprendizaje dirigido por los estudiantes o «basado en la investigación».

Esto sigue a los recientes movimientos en Victoria y Queenslandpara implementar una “instrucción explícita” en torno a la lectura.

¿Qué quiere decir esto?

Instrucción explícita

Según el Departamento de Educación de Nueva Gales del Sur, instrucción o enseñanza explícita implica que los profesores «expliquen, demuestren y modelen claramente a los estudiantes» por qué están aprendiendo algo, qué necesitan aprender y cómo se conecta con lo que ya saben.

No implica que los estudiantes participen en actividades de aprendizaje independientes y resuelvan problemas antes de que los docentes proporcionen las explicaciones, demostraciones o modelos necesarios. Este último enfoque describe el «aprendizaje basado en la investigación».

Este enfoque prioriza pensamiento crítico y creativo para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades para hacer preguntas, interpretar evidencia, formular explicaciones y argumentos y comunicar hallazgos.

Al anunciar los cambios esta semana, la Ministra de Educación de Nueva Gales del Sur, Prue Car dicho:

«Por primera vez, los maestros de primaria tienen un conjunto de programas de estudio que tienen sentido en conjunto […] “Los profesores tendrán claridad sobre exactamente lo que necesitan enseñar, basándose en la evidencia”.

Pero la forma en que se presenta esta evidencia es problemático.

¿Es realmente uno o el otro?

Estos cambios y la cobertura mediática que los rodea sugieren que existen opciones binarias o de “o esto o lo otro” cuando se trata de métodos de enseñanza.

Por ejemplo, quienes están a favor de la enseñanza explícita afirman que han descubierto que «¿Qué funciona mejor?» en el aula. Como lo indica la Organización Australiana de Investigación Educativa notas«permite a los estudiantes procesar nueva información de manera más efectiva».

Sin embargo, mi investigación Un estudio sobre los enfoques exitosos en las aulas australianas revela que los docentes utilizan una variedad de estrategias para enseñar e involucrar a los estudiantes.

Esto es importante porque estudios muestran Exponer a los estudiantes a diferentes tipos de experiencias de aprendizaje es importante para su desarrollo. El enfoque de enseñanza que se aplica en una escuela a un estudiante de una materia puede ser diferente para otro estudiante de otra área de contenido. El contexto importa.

Por lo tanto, los profesores deben poder utilizar sus juicio profesional en el aula. Por eso algunos académicos sostienen que deberíamos ver La enseñanza como arte y no una ciencia precisa.

¿Por qué estamos teniendo este debate?

Vemos titulares regularmente que dicen que los estudiantes son «quedando atrás» y Las escuelas están fallando (aunque esto no sea necesariamente exacto). Esto se combina con las críticas constantes de que nuestros profesores son… no preparado adecuadamente Para el aula.

Pero los políticos tienen un interés personal en que el sistema escolar sea (o parezca ser) «exitoso» para los padres y los votantes. Como dice mi coautor Don Carter investigación Como muestra, las oficinas de los ministros de educación a menudo buscan respuestas rápidas a desafíos tremendamente complejos que enfrentan las escuelas.

Las escuelas australianas se enfrentan a una grave escasez de docentes, déficit de financiación y grandes brechas en los resultados de los estudiantes favorecidos y desfavorecidos. No son cuestiones sencillas.

También es importante señalar que se pueden utilizar «pruebas» para justificar múltiples posturas. Por ejemplo, cuando se trata de los pros y los contras de las escuelas mixtas frente a las de un solo sexo, existen investigaciones que respaldan ambas posturas.

Lo mismo ocurre cuando se trata de métodos de enseñanza.

Mientras tanto, algunos de los evidencia La información utilizada en estos debates proviene de centros de investigación cuya investigación no ha sido premiada. a través de subvenciones competitivas o revisión por pares realizada por otros académicos.

¿Qué significa esto para las escuelas y las familias?

Algunos de estos cambios de políticas implicarán que los docentes cambien su forma de enseñar, pero a menudo simplemente continuarán haciendo lo que siempre han hecho.

Pero estos debates pueden tener un costo, ya que sugieren una vez más que los docentes no saben cómo enseñar eficazmente o necesitan más ayuda para hacerlo.

Los debates actuales sobre la enseñanza también pueden resultar confusos para los padres que se enteran de que los estándares están en descenso y de la necesidad de nuevos métodos. También presentan la escolarización como un Experiencia de «cortador de galletas» donde se envía a un niño a aprender y comportarse de determinadas maneras.

Para los padres, puede ser útil recordar que las cosas más importantes no han cambiado: su hijo está progresando en la escuela, está comprometido con lo que está aprendiendo y está feliz de ir.

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