Hiperactividad e impulsividad en la infancia asociadas a mayor riesgo de aislamiento social

Una investigación dirigida por el Centro de Psiquiatría Social, Genética y del Desarrollo (SGDP) del Instituto de Psiquiatría, Psicología y Neurociencia (IoPPN) del King’s College de Londres ha descubierto que los niños que muestran una mayor hiperactividad o impulsividad tienen un mayor riesgo de experimentar aislamiento social como se hacen mayores

El estudio, publicado en el Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente Abierta (Abierto JAACAP), investigó las asociaciones entre los síntomas del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y el aislamiento social a lo largo de la infancia.

Usando datos del Estudio Longitudinal de Gemelos de Riesgo Ambiental (E-Risk), se midió el aislamiento social informado por la madre y el maestro y los síntomas de TDAH de hiperactividad/impulsividad y falta de atención en 2232 niños británicos de cinco, siete, 10 y 12 años.

Los investigadores encontraron que los niños que mostraban un aumento de los síntomas del TDAH tenían un mayor riesgo de aislarse más adelante en la infancia. Al investigar los dos conjuntos de síntomas del TDAH por separado, encontraron que los niños que eran más hiperactivos tenían un mayor riesgo de experimentar aislamiento social a medida que envejecían. Mientras que los síntomas de falta de atención por sí solos no se asociaron con el aislamiento social.

Katherine Thompson, autora principal del estudio, dijo: «Usando datos de un gran estudio longitudinal, encontramos que los niños que mostraron síntomas de TDAH en la infancia, en particular hiperactividad o impulsividad, tenían más probabilidades de experimentar aislamiento social más adelante. Las interacciones negativas con sus los compañeros pueden hacer que los niños con TDAH se vuelvan retraídos, rechazados, solitarios y aislados. Un enfoque en la lucha contra los sesgos negativos en torno a la neurodiversidad en las escuelas y las comunidades locales podría ayudar a reducir las experiencias de aislamiento social para estos niños. Nuestros hallazgos sugieren que el aislamiento social debe evaluarse cuidadosamente en niños con TDAH y que podrían beneficiarse de intervenciones destinadas a aumentar la participación social y aliviar los desafíos sociales».

Investigaciones anteriores sugirieron que los niños socialmente aislados podrían estar en riesgo de presentar síntomas elevados de TDAH. Sin embargo, esta nueva investigación encuentra que este no es el caso. Aquí, los investigadores utilizaron métodos más complejos para tener en cuenta las características preexistentes de cada individuo y evaluar con precisión ambas direcciones de la asociación entre los síntomas del TDAH y el aislamiento social dentro del mismo modelo.

«La investigación sugiere que a los niños con síntomas de TDAH les puede resultar difícil registrar las señales sociales y establecer amistades. Estas dificultades sociales pueden ser perjudiciales para muchas formas de salud física y mental. Nuestro estudio destaca la importancia de mejorar el apoyo social entre pares y la inclusión de los niños con TDAH. , particularmente en entornos escolares», dijo la profesora Louise Arseneault, profesora de psicología del desarrollo en el Centro SGDP y autora principal del estudio.