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Los sindicatos de docentes en el Estado Libre lamentan la escasez de educadores en la fase inicial

Los sindicatos de docentes en el Estado Libre lamentan la escasez de educadores en la fase inicial | Noticias de Buenaventura, Colombia y el Mundo

Los sindicatos de docentes (Organización Nacional de Docentes Profesionales de Sudáfrica (Naptosa) y Sindicato Democrático de Docentes de Sudáfrica (Sadtu)) en el Estado Libre han expresado su preocupación por la escasez de docentes en la fase inicial.

La división de la Escuela Primaria Matla en Bloemfontein ha puesto de relieve la escasez de maestros de la fase inicial en la provincia.

A principios de este año, la escuela se dividió en dos debido a la afluencia de alumnos.

Ramakhera Dikotsi, CEO de la Organización Nacional de Docentes Profesionales de Sudáfrica (Naptosa), dice: «La discusión reciente sobre la escasez de educadores en la fase inicial siempre ha sido una preocupación para Naptosa Free State, creemos que esta es una etapa crítica en el curva de aprendizaje de los alumnos y no necesita suficientes educadores, pero necesita muy buenos educadores que puedan impartir el conocimiento de la manera correcta…”

“Nos preocupa que las escuelas hayan estado utilizando cualquier educador disponible en esta fase que afecta el aprendizaje de los alumnos. Creemos que los educadores no están al frente de la clase para mantener ocupados a los alumnos, sino para enseñarles y enseñarles perfectamente”, dice Dikotsi.

Sin embargo, el Departamento de Educación del Estado Libre ha refutado las afirmaciones de que hay escasez de maestros de la fase inicial en la provincia.

Padres en armas por el hacinamiento y la escasez de maestros en la Escuela Primaria Matla en Free State:

El portavoz Howard Ndaba dice que los desafíos en la escuela primaria Matla en Bloemfontein fueron únicos después de dividir la escuela.

Ndaba dice que el departamento ha asignado maestros tanto en Matla uno como en Matla dos, que se estableció a principios de este año debido a la gran cantidad de alumnos.

“Hasta donde sabemos, el aprendizaje se lleva a cabo como se supone que debe ser. El único desafío es que los padres no tienen confianza en esa escuela porque todavía es móvil y existe la intención de construir la escuela. Por eso queremos animar a los padres a que tengan confianza en nosotros. y llevar a sus hijos a esa escuela”, dice Ndaba.

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