Los padres que ya luchan contra el costo de la vida y el estrés laboral pueden agregar otra batalla cuesta arriba a la lista, ya que los niños australianos en sus mejores años de aprendizaje se desconectan de la lectura.
Una encuesta exclusiva realizada por la empresa de datos de consumo Fonto revela que el 98 % de los padres creen que la lectura es muy o bastante importante para las habilidades de escritura y ortografía de sus hijos, pero se informa que casi la mitad de los niños en edad escolar disfrutan leyendo libros solo un poco (46 % ), y uno de cada cinco adolescentes de entre 14 y 18 años no disfruta leer en absoluto.
El profesor de psicología educativa de la Universidad Católica de Australia, John Munro, calificó el apagado como «un problema real» y dijo que el fenómeno era más pronunciado en los niños.
“La investigación en esta área muestra que aproximadamente en el grado 5 o 6 … muchos niños se están alejando de la lectura”, dijo. “Cuando miras los datos de NAPLAN, las niñas, particularmente más allá del tercer grado, superan a los niños en comprensión de lectura.
“Cuanto más lees, mejor lees. Cuando necesite leer para aprender, en los años 7, 8, 9, 10, los estudiantes que leen mejor van a construir mejor el conocimiento.
“Hay implicaciones reales más allá de simplemente ‘disfrutar de la lectura’”.
El profesor Munro dijo que a medida que los niños pasan de ser «tutores/niños a la fase secundaria de grupos de pares», los niños en particular necesitan ver leer a sus padres y otros modelos masculinos. Recomendó a los padres usar «andamiaje» para ayudar a los niños a pensar en lo que están leyendo antes de comenzar.
“Qué podría pasar… qué podría hacer esa persona, cuál podría ser el problema. Haga que el estudiante ponga un poco de sí mismo en el texto; eso es lo que hace cuando juega videojuegos”.
La directora de estrategia de MultiLit Research, la Dra. Jennifer Buckingham, dijo que el apagón era peor ahora que antes «porque hay más competencia por la forma en que los niños… pasan su tiempo libre».
“En parte se debe a ese interés y atractivo de estar en los teléfonos y jugar juegos, pero también hay un efecto amplificador”, dijo el Dr. Buckingham.
“Cuando los niños no prestan atención sostenida a algo como leer un libro, su resistencia a la lectura disminuye, por lo que se distraen con mucha más facilidad”.
Tanto el profesor Munro como el Dr. Buckingham recomendaron enfáticamente no renunciar a la lectura compartida, incluso durante la adolescencia.
“No piense, ‘Bueno, pueden leer, trabajo hecho’”, dijo el Dr. Buckingham.
“Léales durante los primeros cinco o 10 minutos y luego diles: ‘Está bien, me gustaría verte al menos terminar este capítulo’. Luego, a la noche siguiente… pídeles que te cuenten lo que pasó”.
Los resultados de la encuesta de Fonto llegan cuando Kids News abre las inscripciones para el Concurso de Ortografía del Primer Ministro, una competencia gratuita en línea que tiene como objetivo mejorar las habilidades de ortografía en los estudiantes de los años 3-8. Ambos expertos dijeron que la ortografía era «muy importante».
“La ortografía debe ser un objetivo”, dijo el profesor Munro. “La ortografía enseña patrones de letras que vinculan el significado, la ortografía aumenta el vocabulario y está realmente relacionada con la precisión con la que las personas dicen las palabras”.
El Dr. Buckingham dijo que si un estudiante sabe cómo se escribe una palabra, es más probable que la recuerde y la use.
“Eso es particularmente importante para escribir”, dijo. “La escritura se ve muy dificultada cuando los estudiantes no saben deletrear muy bien”.
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La encuesta de Fonto de más de 1500 padres también sugiere que las ventas saludables en la categoría de libros infantiles a través de Covid no cuentan la historia completa, ya que el 41 por ciento de los niños de 14 a 18 años rara vez o nunca leen libros elegidos para ellos, y el 36 por ciento casi nunca o incluso nunca leen libros que han elegido para ellos mismos.
De hecho, el 56 por ciento de los padres encuestados dijeron que Covid había afectado la alfabetización y el aprendizaje de sus hijos.
La madre trabajadora, Renee Nowytarger, dijo que su hijo Zac, de 11 años, «solía disfrutar mucho de la lectura», pero «se desconectó el año pasado».
“En este momento, Zac no lee nada, es una lucha constante tratar de que lea”, dijo. “Le compré un Kindle, pero tampoco funcionó… nunca lo ha usado”.
Con Zac yendo a la escuela secundaria el próximo año, el «mayor temor de la Sra. Nowytarger es que se perderá en el sistema».
“Va a ir a una escuela más grande donde no tienes el mismo maestro todos los días, así que van a perder la noción de dónde está realmente”, dijo, y agregó que el concurso de ortografía del primer ministro fue “un gran idea».
“Les anima, les da interés”, dijo.
Ya están abiertas las inscripciones para el Concurso de Ortografía del Primer Ministro AQUÍ.
SOBRE LA ABEJA
El Concurso de Ortografía del Primer Ministro es una competencia en línea gratuita para estudiantes de los años 3 a 8.
Los estudiantes compiten en su escuela en tres niveles de competencia: nivel verde para los años 3 y 4, nivel naranja para los años 5 y 6 y nivel rojo para los años 7 y 8.
Obtienen 30 palabras seleccionadas al azar de su nivel de competencia y tienen 25 segundos para escribir cada respuesta. Los estudiantes con la mayor cantidad de palabras correctas en el tiempo más rápido avanzan a la final.
Los maestros pueden inscribir a sus alumnos a partir del 25 de julio y las rondas escolares comienzan el 15 de agosto. Las Finales estatales/territoriales se llevarán a cabo el 1 y 2 de septiembre y la Final nacional el 8 de septiembre.
Los premios para el campeón nacional en cada grupo de edad incluyen un viaje a Canberra para conocer al Primer Ministro y un iPad, además de un cupón de $1000 para su escuela.
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Publicado originalmente como Los padres enfrentan una batalla cuesta arriba cuando los niños en edad escolar pierden interés en la lectura