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Ya sea una prueba de manejo o un examen, a nadie le gusta fallar.
Pero un nuevo estudio sugiere que nuestras reacciones ante los fracasos varían enormemente, especialmente entre los sexos.
Investigadores de la Universidad de París han revelado que las mujeres son más propensas a culparse a sí mismas si fracasan, mientras que los hombres tienden a atribuir sus fracasos a la mala suerte.
Investigadores de la Universidad de París han revelado que es más probable que las mujeres se culpen a sí mismas si fracasan, mientras que los hombres tienden a atribuir sus fracasos a la mala suerte (imagen de archivo)
En el estudio, los investigadores se propusieron comprender por qué persiste un estereotipo de ‘genero brillantez’ en tantos países, en los que los hombres son retratados como más brillantes o inherentemente talentosos que las mujeres.
«Este estereotipo puede frenar a las mujeres en carreras que se cree que requieren brillantez y podría estar relacionado con las diferencias de género en la competitividad, la confianza en sí mismas y la voluntad de trabajar en ocupaciones dominadas por hombres, como la tecnología de la información y la comunicación», dijeron los investigadores, dirigidos por Clotilde Nap.
El equipo utilizó datos de encuestas de más de 500 000 estudiantes de 15 años en 72 países, recopilados como parte del Programa para la Evaluación de Estudiantes Internacionales de 2018.
Las preguntas de la encuesta se diseñaron para medir las actitudes de los estudiantes hacia la competencia, la confianza en sí mismos y futuras carreras.
Por ejemplo, una de las preguntas incluidas en la encuesta fue: ‘Cuando estoy fallando, tengo miedo de no tener suficiente talento’.
Las respuestas revelaron que las participantes femeninas eran mucho más propensas que los hombres a señalar la falta de talento cuando fallaban académicamente, incluso cuando tenían el mismo rendimiento.
Mientras tanto, los participantes masculinos eran más propensos que las mujeres a atribuir el fracaso a factores externos, como la mala suerte.
Este estereotipo fue más fuerte en los países desarrollados o con mayor igualdad de género, y más fuerte entre los estudiantes de alto rendimiento, según los investigadores.
El estudio reveló que los participantes masculinos tenían más probabilidades de atribuir el fracaso a factores externos, como la mala suerte (imagen de archivo)
«La evidencia proporcionada en el artículo sugiere, en particular, que la exposición a los estereotipos culturales sobre las habilidades intelectuales y el talento de las niñas lleva a los niños y las niñas a desarrollar actitudes y preferencias que de otro modo no habrían tenido», explicaron los investigadores.
«Al enviar estos mensajes, nuestra cultura puede limitar innecesariamente los comportamientos, las preferencias y las opciones de carrera que los niños y las niñas consideran».
Según los investigadores, el estereotipo puede ser perjudicial tanto para hombres como para mujeres.
‘Por ejemplo, puede conducir [men] confiar demasiado en el talento y el aprendizaje rápido, subestimar el papel del esfuerzo sobre la habilidad en el desempeño de tareas particulares, despreciar el estudio duro y profundo, y abandonar el trabajo escolar en caso de fracaso’, agregaron.
Los investigadores creen que los hallazgos podrían ayudar a explicar por qué persisten algunas brechas de género en todo el mundo.
«Otros análisis indican que el estereotipo de que las chicas carecen de talento en bruto puede explicar algunas de las brechas de género en la confianza en sí mismas y la expectativa de que una estudiante trabaje en un puesto de tecnología de la información y la comunicación», concluyeron.
